咸阳杨中平发散思维家园 咸阳杨中平发散思维家园http://shandongxuexi.com/http://shandongxuexi.com/rss.aspzh-cn咸阳杨中平发散思维家园杨中平杨中平咸阳杨中平发散思维家园 http://shandongxuexi.com/images/logo.gifhttp://shandongxuexi.com/发散思维 - 争鸣在新思考 http://shandongxuexi.com/fssw/zm/201211/789.html 1. 洋思中学是神马?——评两节精品课 作者:杨中平 浏览:1084 回复:6→ 教育视点评论家 2011-4-12 11:09:00 2. [推荐]我的探究式教学案例 作者:杨中平 浏览:1234 回复:1→ 在线教研 2008-3-11 22:15:00 3. 谈咬文嚼字 作者:杨中平 浏览:2370 回复:16→ 语文教学 2008-2-9杨中平我的争鸣2012/11/2 22:44:50发散思维 - 争鸣在天涯三 http://shandongxuexi.com/fssw/zm/201211/788.html杨中平我的争鸣2012/11/2 21:25:30发散思维 - 争鸣在天涯二 http://shandongxuexi.com/fssw/zm/201211/787.html杨中平我的争鸣2012/11/2 21:23:48发散思维 - 个人总结 http://shandongxuexi.com/fssw/ShowArticle.asp?ArticleID=771内容不可预览,请登录网站后查看。杨中平站长信息2009/9/25 22:50:53发散思维 - 关于语文分类的讨论片断(对其他领域有启发) http://shandongxuexi.com/fssw/zt/200802/715.html以下是引用冯贻联在2008-1-29 14:00:00的发言: 应用文与文学作品不仅仅是体裁不同,比如,应用文必须写实,大多文学作品则需要联想、想象、拔高.....   ——————————————————————  可这正是应用文与文学作品两种体裁的基本体裁特征啊,呵呵。 至于知识的分类,我想,肯定会存在不同的分类标准,不同的分类标准可以分出不同的知识类别,这里面的学问可就大了。 杨中平发散思维杂谈2008/2/8 11:28:29发散思维 - 科学精神与科学态度 http://shandongxuexi.com/fssw/zt/200712/702.html杨中平发散思维杂谈2007/12/23 16:18:48发散思维 - 谁家搜索引擎最神奇? http://shandongxuexi.com/fssw/zz/200711/677.html如今互联网上的搜索引擎很多,而且他们的竞争也很激烈,人们难免会谈论哪个搜索引擎要好一些。似乎更多的人看好谷歌,虽然在我的网站的雅虎统计里百度占据了绝对优势,但我的始终感觉它们搜索的能力都差不多。可是昨天发生的一个偶然事件彻底改变了我的看法。 昨天,在本网站的雅虎统计发现有人用百度搜索“山寒路陡始觉得,已被桃李醉……身披东岭辉;脚踏曲径露”。对此我感到很奇怪,因为这是我30年前写的诗歌《终南山行》里杨中平站长信息2007/11/24 21:30:26发散思维 - 奇怪,麻醉药怎么对我很难起作用 http://shandongxuexi.com/fssw/zz/200707/615.html前几天做一个小手术需要局部麻醉,别人只需要一支麻醉药即可,我打了两支没起作用,再打了第三支麻醉药医生对麻效还不满意,直埋怨我不配合。 是什么原因让我这样,麻醉药都很难把我麻倒? 佚名站长信息2007/7/22 17:03:59发散思维 - “变”与“不变”的哲学 http://shandongxuexi.com/fssw/dm/200704/568.html变与不变的哲学—— “变”是一种本领。孙悟空之所以本领高强,原因之一就是他能72变。然而,“你”会变“他”也会变,怎样解决“对手”变的问题呢? 72变的孙悟空之所以败在了二郎神的手下,最关键的原因是能够识破孙悟空的72变。二郎神是怎样识破孙悟空的72变的呢?找他变不了的东西——尾巴! 看来,解决变的问题的关键首先是找其中不变的东西,其次是怎么用其中不变的东西。比如,初中数学的应用题中不变的东杨中平探秘发散思维2007/4/16 21:30:57发散思维 - “简单”与“复杂”的哲学 http://shandongxuexi.com/fssw/dm/200704/567.html复杂——揭示本质——有心栽花花不发,无意插柳柳成荫——作文跑题应该得零分吗?杨中平探秘发散思维2007/4/14 10:32:05发散思维 - 我的中小学 http://shandongxuexi.com/fssw/zz/200703/533.html 有一个问题至今还困扰着我——我不能准确地说出我是哪一年上的学,我简历中的上学时间是估算的,也不知道是否准确。不可思议吧?那么你们来帮我算一下.......  我是60年出生、78年高中毕业的。有人可能会说18岁高中毕业很正常呀,可你知道吗,我们是小学5年、初中两年、高中两年9年制,我也没留过级。是因为我的父母没文化、把我的上学耽误了吗?不是,因为整个年级(包括全市、甚至全省的这个年级)绝大多数同杨中平站长信息2007/3/3 17:55:28发散思维 - 2.19带来的回忆(讨论) http://shandongxuexi.com/fssw/zm/200702/532.html杨中平我的争鸣2007/2/25 22:07:10发散思维 - 我的思想历程 http://shandongxuexi.com/fssw/zz/200702/531.html杨中平站长信息2007/2/25 10:09:58发散思维 - 我的描述与权威的描述之比较 http://shandongxuexi.com/fssw/zt/200702/530.html在网上很容易能查到美国权威心理学家对发散思维的描述: 发散思维亦称扩散思维、辐射思维,是指在创造和解决问题的思考过程中,从已有的信息出发,尽可能向各个方向扩展,不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束,并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中,求得多种不同的解决办法,衍生出各种不同的结果。这种思路好比自行车车轮一样,许多辐条以车轴为中心沿径向向外辐射。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。杨中平发散思维杂谈2007/2/21 12:55:35发散思维 - 百度知道 http://shandongxuexi.com/fssw/sl/200702/529.html.baidu{font-size:14px;line-height:1.5;}a{color:#0000cc;} a.t{color: #006633;font-size:14px;text-decoration:none;}a.cn {color:#555555;} .baidu{font-size:14px;line-height:1.5;}a{color:#0000cc;} 佚名发散思维实例2007/2/21 12:38:43发散思维 - 发散思维网信息 http://shandongxuexi.com/fssw/zz/200702/527.html网站收录查询 Alexa 综合排名PageRank批量查询: 网站在线情况详细列表杨中平站长信息2007/2/15 11:56:54发散思维 - 发散思维的品质说 http://shandongxuexi.com/fssw/dm/200701/512.html 发散、创新思维是一种品质。1、发散、创新思维需要有积极进取、不断探索、奋发向上的精神。消极颓废、安于现状的人很难实现发散、创新思维;2、发散、创新思维需要有丰富的情感、饱满的激情和广泛的兴趣,大脑要始终处于亢奋状态。那种冷漠、麻木、心中没有他人、孤陋寡闻、爱好单一、怕动脑筋的人不可能实现发散、创新思维;3、发散、创新思维需要有概括和透过现象看本质的能力(一是提炼神的需要,而是提高效率杨中平探秘发散思维2007/1/28 10:41:49发散思维 - 发散思维应注意的问题 http://shandongxuexi.com/fssw/dm/200701/511.html 1、形→像:发散思维实际上就是以形传神,所以,“彼”与“此”的形要像,并且越像越好;2、神→似:首先要能够提炼出“此”的神来。其次,其结果只是神似,而神不一定相同;3、要考虑精确度:虽然形只是像、神只是似,但不能差得太远,要考虑精确度;4、要用设问句:发散思维不是逻辑思维,不能让我们直接作出判断。他只能帮助我们提出新问题,帮助我们寻找解决问题的切入点和思路(提出猜想);5、要善待杨中平探秘发散思维2007/1/28 10:40:28发散思维 - 发散思维的功用 http://shandongxuexi.com/fssw/dm/200701/510.html 如果说创新是一个民族的灵魂,那么发散思维就是创新的基石。发散、创新思维是由“此及彼的”思维,是艺术化的思维,她能使我们对工作、生活和学习产生激情(浪漫),她是“智慧”(幽默)的发源地,是“兴趣”(幽雅)的乐园…… 在我们的工作和学习中,常常会遇到一些问题。对此,有的人烦恼不已、灰心丧气,采取回避的态度;而有的人却精神振奋、跃跃欲试,不仅努力地去解决问题,而且还努力地去发现新问题。这杨中平探秘发散思维2007/1/28 10:39:10发散思维 - 文、理科的创新思维有何不同特征? http://shandongxuexi.com/fssw/dm/200701/509.html 无论是文科还是理科,“发散、创新思维”的主要方式都是联想、类比,是“由此及彼”的“传神”过程(“由表及里”可看作是“由此及彼”的特殊情况)。不过,一般情况下文、理科的发散、创新思维存在着不同的特征(并非绝对): 文科的发散、创新思维跳跃较大,往往一蹴而就;理科的发散、创新思维则需要从若干个发散点出发(做试验、解决一系列特殊问题),再汇聚成一个新的亮点,是一个长期、艰苦的由特殊到一般和由表及里杨中平探秘发散思维2007/1/28 10:05:32发散思维 - 发散思维的特征是什么?它与创新思维有怎样的关系? http://shandongxuexi.com/fssw/dm/200701/508.html “发散、创新思维”的主要方式是联想、类比,是“由此及彼”的过程(“由表及里”可看作是“由此及彼”的特殊情况)。比如,由两岸的“春节包机”要联想到“中秋包机”、“月末包机”、“周末包机”,进而联想到两岸的“包船”、两岸的三通,直到两岸的统一。如果这是一道时政试题的话,通过“发散、创新思维”可以作一篇大文章,反之,只能作出很肤浅的回答。用更形象、更具体的话说,“发散思维”就是用“比杨中平探秘发散思维2007/1/28 9:56:57文*诗*联 - 秦川情视频伴奏 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=872 杨中平视频制作2016/10/8 16:30:40文*诗*联 - 秦川情 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=871 佚名独奏乐曲2016/10/8 16:27:22文*诗*联 - 自娱自乐:科尔沁草原 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=870佚名独奏乐曲2016/5/31 9:13:32文*诗*联 - 科尔沁草原视频伴奏 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=869 杨中平视频制作2016/5/19 15:54:40文*诗*联 - 也说寻梅踏雪与肉夹馍 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=868 同学甲问:踏雪寻梅与寻梅踏雪哪个好? 同学乙答:一回事,如同肉夹馍与馍夹肉(倒装句)。 我同意同学乙之说,但认为二者还有不同: 肉夹馍来源于广告艺术:以肉惑众,颇受众人喜爱。在市场经济的推动下,肉夹馍这个小三春风得意、成功扶正。原配馍夹肉不得不黯然退位。 同为小三的寻梅踏雪,处境则颇为尴尬,因为她背后的推手仅是平仄对仗,极不情愿地藏身于“格律诗+对联”这个深宅独院之中,而这个独杨中平闲文2016/5/9 16:10:25文*诗*联 - 自娱自乐:扬鞭催马运粮忙 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=867<embed src=http://player.youku.com/player.php/sid/XMTUyNzM2MDg0OA==/v.swf杨中平独奏乐曲2016/4/11 8:30:14文*诗*联 - 扬鞭催马运粮忙视频伴奏 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=866杨中平视频制作2016/4/11 8:27:50文*诗*联 - 陕北好视频伴奏 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=865杨中平视频制作2016/4/11 8:26:16文*诗*联 - 自娱自乐:秦川叙事曲 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=864杨中平独奏乐曲2016/4/11 8:24:41文*诗*联 - 自娱自乐:陕北好 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=863杨中平独奏乐曲2016/4/11 8:17:52文*诗*联 - 秦川叙事曲伴奏视频 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=862杨中平视频制作2016/3/29 15:45:58文*诗*联 - 秦川抒怀伴奏视频 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=861杨中平视频制作2016/3/29 15:43:20文*诗*联 - 牧民新歌伴奏视频 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=860杨中平视频制作2016/3/29 15:40:26文*诗*联 - 笛子独奏《牧民新歌》视频欣赏 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=859杨中平视频制作2016/3/29 15:37:43文*诗*联 - 七子之歌、望大陆朗诵背景视频及音乐 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=858杨中平视频制作2016/3/17 8:13:58文*诗*联 - 自娱自乐:秦川抒怀 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=857杨中平独奏乐曲2016/3/17 8:01:17文*诗*联 - 自娱自乐:姑苏行2 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=856杨中平独奏乐曲2016/3/11 7:50:48文*诗*联 - 自娱自乐:牧民新歌 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=855杨中平独奏乐曲2016/3/4 16:54:19文*诗*联 - 遇上你是我的缘 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=854杨中平独奏乐曲2015/3/19 10:27:43文*诗*联 - 姑苏行 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=853杨中平独奏乐曲2015/3/19 10:22:43文*诗*联 - 关于南方周末事件的一种猜测 http://shandongxuexi.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=799把“众志成‘城’”写成“众志成‘诚’”;历史常识错误,“2000年前的大禹治水”,2000年前是中国新朝始建国五年,君主是篡夺汉朝江山的王莽。——  我不相信哪个有记者资历的人会在150字的短文里出现这样的低级错误,所以猜测:可能是有人故意制造破绽、用另一种方式进行抗争。  如果这个猜测成立的话,那么南洲的编辑们玩得有点过了,估计下场很惨。  这样做还不如不理睬上面的指令、直接把原稿发出去,最多是杨中平综合文章2013/1/13 13:33:16初中学科 - 频率、振幅对声音的影响 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=847人耳能辨别20~20000赫兹的声音。但是,20赫兹的声音是什么样的声音?20000赫兹的声音又是什么样的声音?本软件能够解开这个谜团(请放心,绝没有病毒) 点击下载:http://pan.baidu.com/s/1gdJ2xxh 杨中平声学2014/10/16 15:20:50初中学科 - 数字黑洞问题试验器 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=840二年级数学题何以难倒副教授爸爸 工程师妈妈“躺枪”?制作了一个简单的数字黑洞电子试验器,有兴趣的网友可先下载做做实验,回头再说二年级数学题何以难倒副教授爸爸 工程师妈妈“躺枪”?下载地址:腾讯微云 http://share.weiyun.com/42769a8eff13bdf58a948c0c623cc57b (腾讯微云系统升级完成前,请在百度云下载http://pan.baidu.com/s/杨中平专题学习2014/5/8 16:26:53初中学科 - 陕西省中考数学25题专题 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=839陕西省中考数学25题专题 新版下载(含2014年) :http://pan.baidu.com/s/1dDiqjGP杨中平中考复习2014/3/24 16:30:58初中学科 - 陕西省中考数学24题专题 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=838陕西中考数学24题专题 新版下载(含2014年) :http://pan.baidu.com/s/1dDiqjGP杨中平中考复习2014/3/24 16:18:49初中学科 - 转盘 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=837下载地址杨中平专题学习2014/3/5 15:50:08初中学科 - 七巧板 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=836下载地址杨中平专题学习2014/3/5 15:48:59初中学科 - 课题学习:四边形中的四边形 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=835下载地址杨中平专题学习2014/3/5 15:47:18初中学科 - 课件:投针试验 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=834下载地址杨中平第六章2014/3/5 15:44:44初中学科 - 勾股定理及其逆定理的验证 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=833下载地址佚名专题学习2014/3/5 15:43:53初中学科 - 供水站选址、打台球问题 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=832下载地址佚名专题学习2014/3/5 15:41:24初中学科 - 圆绕圆滚动.gsp http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=831下载地址佚名专题学习2014/3/4 17:20:34初中学科 - 凸透镜成像演示.exe http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=830下载地址1 下载地址2杨中平光学2014/3/4 9:03:53初中学科 - 变三角形为平行四边形.gsp http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=829下载地址1 下载地址2杨中平专题学习2014/3/4 9:01:24初中学科 - 二次函数顶点式.gsp http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=828下载地址1 下载地址2杨中平专题学习2014/3/4 8:59:23初中学科 - 探索平行四边形的面积.exe http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=827下载地址1 下载地址2杨中平专题学习2014/3/4 8:56:04初中学科 - 选择题模板.exe http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=826下载地址1 下载地址2杨中平综合学习2014/3/4 8:47:11初中学科 - 我对数学课学习的要求 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=795每带一届学生,第一节课首先对初中数学做大致的介绍,然后提出以下要求—— 1、课前:不允许预习; 2、课堂上: 要有练习本(作业本和练习本二本合一)和草稿纸; 未经许可不要打开课本,不做课堂笔记; 勤动脑:善于思考(思前想后、联想生活、发现问题),勇于探索(找原因、求结果),大胆猜想,精心验证、论证; 勤动手:做实验、做游戏、做制作、做练习; 勤动口:积极发言,多交流; 敢杨中平第一章2012/12/4 16:32:00初中学科 - 《猜想、证明、拓广》教学设计 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=784一、指导思想与理论依据: 数学课题探究学习,是新课程为学生的探究性学习搭建的综合平台,是在教师指导下,围绕某一课题,从提出问题到分析问题,再用数学知识解决问题,让学生经历一次完整的研究性学习活动。学生在这个活动中亲自经历一个探索、想象、猜想、验证、反思等一个综合化的过程,不仅能提高学生应用数学知识解决问题的能力,而且能充分展示学生的学习个性,还能使学生感受到丰富多彩的数学文化,深刻体会数学的魅力杨中平第五章2012/1/31 21:16:15初中学科 - 千年幽魂 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=778点击下载杨中平第二章2010/10/18 22:49:01初中学科 - 希伯索斯之死(数怎么又不够用了) http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=777课件下载杨中平第二章2010/10/18 22:37:47初中学科 - 09年各地中考试题 http://shandongxuexi.com/czxk/ShowArticle.asp?ArticleID=772佚名综合学习2009/9/26 15:47:08教学论文 - 悄然而来的实验数学 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=850 一、一道有趣的竞赛题 2014年全国中学生数学能力竞赛八年级初赛试题中第17题:古时候有两位贩卖家畜的商人把他们共有的一群牛卖掉,每头牛卖的钱数正好等于牛的头数,他们把所得的钱买回一群羊,每只大羊10元,钱的零头又买了一只小羊,他们平分了这些羊,结果第一个人多得了一只大羊,第二个人得到了那只小羊。为了公平,第一个人应补给第二个人多少元钱? 二、问题的解决 解这道题我经历了这样一个过程: 杨中平教学论文2014/11/30 12:43:38教学论文 - 初中数学电子作业的几点设想和尝试心得 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=849随着信息技术的发展、家庭电脑的普及,尤其是以几何画板为代表的数学教学软件的不断更新,初中数学数学已经完全可以成为实验性很强的学科,其实验室就是电脑,实验工具就是数学教学软件。在此条件下,真正实现数学课大面积的探究式学习也成为了可能。 由于目前课堂上还不能实现学生人手一台电脑,所以只能以电子作业的形式来实现信息技术下初中数学的探究式学习。 电子作业将彻底打破过去单一的作业形式,由于紧紧依托当代信杨中平教学论文2014/11/7 15:37:49教学论文 - 从教学内容呈现方式的角度看先学后教模式 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=846 本人曾写过这样一段话:应试教育使教育从一个复杂的系统工程沦落为一个简单的程序(简单的几乎只需要胆量和精神,无需做深入的教研了)。此时,你怎么变都无大碍:精讲多练、先学后教、半天上课……甚至我预言总有一天还会出现一个更大胆的“只学不教”模式,因为应试教育教授知识的思维方式是简单的,学生早已掌握,你多讲也罢,少讲也罢,都是一个效果,难道“不教”就不行了吗? 先学后教模式充分体现了学生的主体作杨中平素质教育2014/10/16 14:58:45教学论文 - 从教学内容呈现方式的角度看导学案 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=845 有人盛赞导学案集教案、学案、检测于一体,岂不知如此“融合”不仅每一样都做不好,而且有关内容的呈现对象极不合适:教学目标、重难点等内容呈现的对象应该仅仅是教师,呈现给学生是不合适的。如果说教学内容的呈现方式应该是间接的,那么教学内容所蕴含的思想、方法更应该是间接呈现的。可惜导学案倡导者和推行者恨不能把所有的一股脑地直接呈现给学生,似乎唯有如此才能显出有水平、才能达到高效。 当“想一想”变成了“杨中平素质教育2014/10/16 14:57:14教学论文 - 北师大版教材之殇 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=844本人从2003年至2012年教了九年北师大版教材。通过对比,我认为旧版北师大版教材是朝着素质教育的方向步子迈的最大的一套教材。 首先,旧版北师大版教材将教学内容的顺序不是按照逻辑规律呈现,而是按照人类认知规律呈现,如先安排勾股定理后安排无理数等。既蕴含了丰富而生动的数学文化,又符合学生的认知规律。 其次,旧版教材将平行线、三角形、平行四边形等内容由浅入深、分两次呈现,降低了学习的难度,为学困生杨中平教学论文2014/10/16 14:53:48教学论文 - 数学教师用电脑研究数学问题刻不容缓 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=842 2014年5月7日的搜狐网刊登了一篇题为二年级数学题难倒副教授爸爸工程师妈妈“躺枪”的文章,原文摘抄: “这道题你会吗   写几道进位加的算式,先把两个加数各位上的数相加,再把和各位上的数相加,然后把相加后两个和相减。例如   57+25=82   5+7+2+5=19   8+2=10   19-10=9   358+169=527   3+5+8+1+6+9=32   5杨中平教学论文2014/7/3 9:47:55教学论文 - 二年级数学题何以难倒副教授爸爸工程师妈妈“躺枪”? http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=841 2014年5月7日的搜狐网刊登了一篇题为二年级数学题难倒副教授爸爸 工程师妈妈“躺枪”的文章,本人感觉作者意图以及网友的评论有失中肯,特就此问题作一深入分析。 原文摘抄: “这道题你会吗   写几道进位加的算式,先把两个加数各位上的数相加,再把和各位上的数相加,然后把相加后两个和相减。例如   57+25=82   5+7+2+5=19   8+2=10   19-1杨中平教学论文2014/5/19 7:51:55教学论文 - 一种新的课堂信息化解决方案 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=825经过11年的多媒体教学实践,我逐渐对传统课件教学产生了不满。用今天的话说:传统课件教学只是增加了教学的视觉效果,只能作为一种说教的工具,而不能作为一种信息化手段很好地整合在教学中,促进学生概念的掌握。课堂很少互动,学生也很少参与和讨论。因此在制作课件时,也想在互动性方面寻求突破。然而,当触及到“宏制作和脚本编写”这些专业性很强的内容后,感觉“寻求突破”只能成为我无法实现的一个梦想。 一年前,在一杨中平教学论文2013/11/22 9:51:13教学论文 - |亟待建立“信息技术与学科教学整合”的评价标准 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=824《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 信息技术几乎开创了一个新的时代已经是不争的事实。而信息技术在其它领域所取得的成就,更是有目共睹。因此,我们有充分的理由杨中平教学论文2013/11/22 9:49:12教学论文 - 怎样打造文化课堂 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=821  “文化”很诱人、也很吓人。在此,试着用最通俗、简单的方式说一说怎样打造文化课堂。要打造文化课堂,得大致了解什么是文化、课堂文化、文化课堂。如果把文化简单理解为历史长河中不会被冲走的沉淀,那么课堂文化就是课堂教学留给学生不会遗忘的东西。任何课堂或多或少、或优或劣,都要给学生留下点什么。也就是说,任何课堂都有“文化”因素的存在,只是各具特色、多少不同、优劣有别而已。比如应试教育的课堂就充满了“应试杨中平教学论文2013/2/15 21:13:24教学论文 - 卓越课堂的前世今生 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=802   高效课堂文化的缺失是许多人的共识。2011年3月,本人在《洋思中学是神马?》一文中就感叹道:给我们的校园留点文化吧。 12所高效课堂的典范们不知是否一直保持着第一,各地疯狂效仿者不知有几个能“抱得美人(第一)归”? 总之,今天的教育战线失去了往日的喧嚣。 然而,不甘寂寞也是中国的一个特色(否则就写不出文章、就没有政绩),教育更是如此!于是“奉命于危难之间”的卓越课堂便闪亮登场,杨中平素质教育2013/1/28 10:27:45教学论文 - 高效课堂的前世今生 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=801一、高效课堂的前世 说起高效课堂,自然就想起了洋思中学、杜郎口中学等11所学校,后来又出现了个新绛中学。它们是高效课堂的代表,它们的前世就是高效课堂的前世。它们的前世是什么呢? 地处农村的寄宿制学校,而且大多数都是初级中学;都曾经生源匮乏、教师流失、面临生存问题,用他们、以及吹捧他们的话说,就是师生素质均差。这样的状况决定了他们缺乏文化底蕴(有研究生学历的洋思中学副校长刘金玉不知是什么时候进洋杨中平素质教育2013/1/28 10:24:11教学论文 - 100万背后的秘密 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=800 在北师大版初中数学教材里有两个很有意思的题目《100万有多大?》、《认识百万分之一》。乍一看不觉得什么,不就是用100万来表示一个很大的数字吗(它的倒数当然就是一个很小的数字了)?但仔细研读一下具体内容,就让人感到有些莫名其妙:计算机的存储器完成一次存储的时间一般以百万分之一秒或十亿分之一秒为单位;珠穆朗玛峰海拔高度约为8844米。它高度的千分之一是多少?百万分之一是多少?千、百万、十亿这杨中平教学心得2013/1/24 17:17:51教学论文 - 对他们表示最最崇高的敬意! http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=798 要办“先进”的教育,既要加大硬件设施的投入,也要加大软件技术的投入。国家在这方面做得很不够。比如《几何画板》和flash,一线教师和学生拿不到正版的,也感觉不到国家在《几何画板》和flash的国产化和专业化方面做了哪些工作,倒是一些一线教师在《几何画板》和flash的国产化和专业化方面,为中国教育作出了无私贡献(在此,对他们表示最最崇高的敬意!在我心中,他们的形象超过了千万个为人民服务杨中平职业杂谈2012/12/23 12:18:36教学论文 - 谈“办好人民满意的教育” http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=797 党的十八大第一次把教育问题写进了全国代表大会的决议里,提出了“办好人民满意的教育”伟大号召。  作为教育工作者,在感到无比荣幸的同时,应该全心全意地响应党的号召,坚定不移地执行十八大“办好人民满意的教育”的方针。  首先要搞清楚什么是“人民满意的教育”?  百度一搜索,答案五花八门,三天三夜也说不完,还是领导说的既简单又明了:“学校不许乱收费、教师不能搞有偿家教......,家长要让孩子上大学杨中平职业杂谈2012/12/22 16:53:36教学论文 - 评《新课改十年教改等于成绩下降怪圈被打破》 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=796首先, 教改等于成绩下降就是一个伪命题。1.教改得到真正落实了吗?曾经有位教育局长不无自豪地说“教改在我们这里遇到了尴尬”。教学一线的人员很清楚地知道:目前教改只是教育部门总结报告里的名词点缀、是“专家”们夸夸其谈的噱头,真正领会教改理念的没有几个人。在“教改等于成绩下降”这一怪圈论的作用下,“课改”这个“胎儿”还未出生就被打掉了。各地的“教改”基本上都是“欺上”(今天的领导作风只需要“欺上”,不杨中平素质教育2012/12/13 20:50:20教学论文 - 当前中国教育最突出的瓶颈 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=794致#新浪教育盛典#——当前中国教育最突出的瓶颈问题是在教学一线坚持课改、积极尝试素质教育的教师说的话没人听,一群伪专家们引领者教育官员往洋思、新绛.......跑,回到地方后乱指手画脚,使教育成为教师痛楚的职业,不能成为让教师心悦的事业!杨中平职业杂谈2012/12/4 11:29:41教学论文 - 评让杨东平感慨的“半天教学”模式 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=793 盯着高考的教育都是应试教育。 应试教育使教育从一个复杂的系统工程沦落为一个简单的程序(简单的几乎只需要胆量和精神,无需做深入的教研了)。此时,你怎么变都无大碍:精讲多练、先学后教、半天上课.......甚至我预言总有一天还会出现一个更大胆的“只学不教”模式,因为应试教育教授知识的思维方式是简单的,学生早已掌握,你多讲也罢,少讲也罢,都是一个效果,难道“不教”就不行了吗? 诸多的“模式”可取杨中平教学论文2012/12/4 11:28:45教学论文 - 男子汉们的宣言 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=79111月20日,在陕西咸阳渭城区第五届新课程资源应用与学科整合展示交流会上,我听了中学组全部的七节展示课,发现一个奇特现象:清一色的“娘子军”让人感觉这不象是展示交流会,倒像是一场选美比赛。没有深入到学生中的领导、“专家”们不知道现在的“伪娘”现象有多严重。我不知道“把一场展示交流会演变成选美比赛”的原因有多复杂,从这次活动中倒是看出了两点:1.“专家”不专,看不到深层次的问题和靓点(男教师往往深刻杨中平教学论文2012/12/4 11:25:53教学论文 - 点评七节展示课(兼谈理性爱国) http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=79011月20日,在陕西咸阳渭城区第五届新课程资源应用与学科整合展示交流会上,我听了中学组全部的七节展示课,在此通过对这七节课做个简单的点评来谈谈资源应用与学科整合过程中存在的几个问题,兼谈理性爱国。 点评第一节课:八年级语文《小石潭记》 这节课充分体现了现代信息技术的优势、资源共享这一新的观念和意识。借助现代信息技术,古文不易理解这一难点得到了有效突破;借助现代信息技术,创意导游这一活动开展得有杨中平教学论文2012/12/4 11:22:16教学论文 - 关于10岁中考生的思考 http://shandongxuexi.com/lw/ShowArticle.asp?ArticleID=786中考监考的第二天早上,发现考场里有个学生只有12岁,比正常上学的年龄小了3岁,让我感到很惊奇。没想到在下午的物理和化学科监考中竟见到了一个10岁的考生!比别的孩子低了一头、满脸的稚气。出于好奇,我问他的父母是做什么的,回答:父亲是教书的(孩子的原话)。监考中我留意他的答题,看不出他有过人的天赋,字写得很不好,填空选择题错的不多;由于在监考,无法看他的解答题是否正确,只觉得他的解答过程过于简单,解对杨中平素质教育2012/1/31 21:26:16家长学生园地 - 马方定理的诞生 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=7822007年9月23日的数学课上初二(2)班同学发现了,根号6在数轴上的表示方法,他在草稿纸上写了,根号2,根号3和根号5,他发现了含有根号2的直角三角形斜边是1.5,另一条直角边试0.5,含有根号3的直角三角形的斜边为2,另一条是1,这两个相邻的实数,斜边和直角边都相差0.5,他大胆猜想,根号6与根号5之间是否有这种关系呢?最后他求出了根号6在数轴上表示的方法,只要先求出6=3.5平方减2.5平方佚名学生文章2011/3/27 0:17:51家长学生园地 - 教育孩子应该少一点功利化 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=779 教育离不开教材,教材需要选材。低年级教材怎样选材呢?  六年前,给侄儿买了一本儿童读物《寓言故事》,里面所选的都非常有教育意义:教育人勤奋学习、教育人不耻下问、教育人专心致志、教育人结合实际、教育人……。让我感到很失望,可是书店里没有我所希望的,只得将它买下。  我要找的是什么呢?是女娲造人、仓颉造字、后羿射日、嫦娥奔月……  二者有什么区别呢?前者虽然采取了寓教于乐的方式,但功利性十足,现在的杨中平学习辅导2011/1/14 10:18:20家长学生园地 - 七巧板作品:守株待兔 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=775谢迎春学生文章2010/4/7 9:56:48家长学生园地 - 致09级学生家长 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=773我是素质教育坚定的拥护者和支持者,是新课程积极的探索着和实践者。在过去的六年中,送走了两届新课程的学习者,我曾预言:当课改的列车全面接轨(小学、初中和高中全面实施新课程)之后,它必将会迎来一次大的提速。所以我充满期待、充满信心地迎来了新一届学生,因为他们是第一届带着新课程的学习而走进中学大门的中学生。 然而,经过半学期的接触,我没有看到从新课程走来的那种思维活跃、富有好奇心、求知欲强、自我表现欲杨中平学习辅导2010/1/4 15:45:30家长学生园地 - 如何区分性格和心理疾病 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=721心理疾病的预防和治疗曾在学校和家庭教育中被重视了一阵儿,但很快就想风儿一样吹过去了。其主要原因是人们、尤其是心理疾病患者不能够正确面对心理疾病。当学生患有心理疾病时,家长和学生本人总要把它说成是性格,这样一来就影响了学生心理疾病的治疗,为学生的终身发展埋下了重大隐患。如何区分性格和心理疾病呢? 性格没有好坏之分。百人有百样的性格,不同的性格擅长做不同的事儿。由于社会是丰富多样的,所以每一种性格的人杨中平行为教育2008/2/19 16:22:46家长学生园地 - 谈做人 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=713在一个论坛上我编了一个这样的故事: 恶人兄、恶人弟对一个玩杂耍的江湖艺人恨之入骨,千方百计地想置之于死地。有一天兄弟二人在街上见到了正在做善事的江湖艺人,恶人弟忽然发现江湖艺人命门大开,便欲发阴招,被恶人兄挡住了:大丈夫岂能做这等之事! 第二天,兄弟二人见江湖艺人在表演走钢丝,恶人弟大喜:真是千载难逢的好机会!便欲投一支飞镖,结果又被恶人兄拉住了手。恶人兄的心随着钢丝绳的摇晃而剧烈跳动,心里在杨中平行为教育2008/2/3 0:42:32家长学生园地 - 不可或缺的“怀疑态度” http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=665在今天的课堂上——一位同学说:“一组对角是直角的四边形是矩形”。我说:“同意这个观点的请举手”。结果几乎全班同学都举了手。经过我多次的反问——这个观点正确吗?终于有几个人开始怀疑,进而否定了这个观点。 我问:为什么会有这么多的人被这个“美丽的谎言”所“欺骗”呢?学生们说出了一些理由.......我说:真正的原因是你们缺乏一种“怀疑的态度”。对于一个新的观点(无论是什么人提出的),都应该抱有“怀疑杨中平行为教育2007/10/31 22:55:02家长学生园地 - 06级勾股定理文章 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=63406级关于勾股定理的文章青在这里注册-登陆-发表 点击观看杨中平学生文章2007/9/15 9:50:17家长学生园地 - “麻醉型教育”和“药丸型教育” http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=608杨中平学习辅导2007/6/17 11:24:30家长学生园地 - 都市里没坐过火车的孩子 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=598今天是儿童节,恰逢周末,我给学生布置了一个作业:没有坐过火车的让家长带着去坐一次火车。为什么要布置这样奇怪的作业呢?都市里还会有没坐过火车的孩子吗? 周二在讲授《速度的变化》时,让学生画一画从校门口乘公交车去火车站的途中汽车速度的变化图,发现有人不会画,一问才知道她不知道火车站在哪儿。十分惊奇的我便让不知道火车站在哪儿的同学举手,结果两个男生、一个女生举起了手。不可思议的我索性做起了调查:没有杨中平行为教育2007/6/1 18:13:23家长学生园地 - 又是一年择校时 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=581五一期间,家有小学、初中毕业生的亲戚都询问了我择校问题,猛然感到“又是一年择校时”……曾经写过《如何择校、择班?》,但时隔一年,对当今的学生又多了一分了解、对当今的教育又多了一分感慨,自然就有了多几分的忠告。 首先要忠告家长的是:一定要认清应试教育“吃人”的本质和危害。虽然国家在积极推行素质教育,但素质教育的真正到来还有很长的路需要走,其“吃人”(参见《鲁迅先生,谁在吃人?》)的本质还在,这种教育杨中平学习辅导2007/5/5 11:39:05家长学生园地 - 一个令人震惊的问题 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=555 今天发现了一个令人狂晕的问题——经过探究、引导,等待着学生自己概括出“同角或等角的余角相等”的结论来,学生们的回答总不令人满意,就直接给出结果。但是就看到了许多学生那茫然的目光,一问才知道他们不明白“同角或等角的余角相等”的字面意思,甚至问“同角是什么意思?等角是什么意思?”难怪一些简单的计算他们错得一塌糊涂,原来他们根本就看不懂那些法则的字面意思! 怎么办呢?是改变传统数学那精练的语言、还是.杨中平学习辅导2007/4/2 23:15:13家长学生园地 - 如何看待学生作业中的错误? http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=544杨中平行为教育2007/3/16 21:17:34家长学生园地 - 要注重学生良好习惯的培养 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=525每位教师对一些常见的问题(如算术平方根、绝对值等),都下了很大的力气、采取不同的方法去纠正,可是收效甚微,头一天讲的题第二天考试还是有大批的人出错。难免让人灰心丧气,还少不了发一通脾气。冷静思考后,才恍然大悟,心里坦然了许多。其实,这并不是老师教的问题,而是学生存在着不注重过程的一种习惯。这种习惯与他们独生子女的身份有关,与社会上种种急功近利的现象有关,与大量的选择、填空、判断题形有关,也佚名行为教育2007/1/28 22:03:00家长学生园地 - 如何择校、择班? http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=452面对当前社会上愈演愈烈的择校、择班风,家长应该理智对待、莫要盲目跟风。 择校、择班总的原则是:选择适合自己孩子的学校和班级,建议不要选择人数过多的班级。 一般说来,高中学校火箭班、奥赛班、重点班名目繁多,择校时首先要考虑孩子能跟得上什么样的班级教学,不要不切合实际地去追求火箭班、奥赛班;其次要考虑孩子在班上能够成为什么角色,在班上的排名过于靠后将不利于孩子的发展。 初中学校原则上都是平行班杨中平学习辅导2007/1/25 21:16:40家长学生园地 - 面对新课程,家长如何帮助孩子学习? http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=451 许多家长、尤其是较低的家长普遍认为,孩子上了中学后将无法帮助他学习,把孩子的学习完全交给了老师和学生。这种想法是错误的:无论家长的文化程度如何,面对新课程,家长帮助孩子学习不仅十分必要,而且还大有作为。新课程是以素质教育为特征的,它强调对学生的素质进行全面地培养。从情感到经历、从思想到方法、从合作探究到语言表述,这些都始终贯穿于教学的每一个环节,而且这些能力的培养仅凭学校是不够的,它必需还要贯穿杨中平学习辅导2007/1/25 21:15:03家长学生园地 - 如何指导初中学生改错题? http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=450现在的许多学生、尤其是初一学生作业出错后,把错题随便一撕从新做,往往改错之后还是错的。如果你的孩子有这样的习惯,务必要引起重视,尽早采取措施帮孩子改掉这种习惯。建议你按以下几点去指导孩子:1.教育孩子珍惜自己所付出的努力、珍惜自己的错误。虽然错了,但其中必有闪光点,更何况还有“失败是成功之母”之说;2.把错题认真看一遍,找出错误所在;3.分析错误属于什么样的错误,不要一味地说是“粗心、不认真”;4杨中平学习辅导2007/1/25 21:12:36家长学生园地 - 大、中、小学生不宜参加各类补习班 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=449目前,针对中、小学生开办的各类补习班如火如荼,许多家长都在考虑让孩子去参加各什么补习班。这里,从不同角度对各类补习班进行分析,供家长们参考。从办学性质来看,针对中、小学生开办的各类补习班实际上是应试教育的产物,其效果必然要打上应试教育的烙印:它们往往注重的是知识的结果,基本上不谈知识的形成;它们以做试卷、讲试卷为主,偶尔贯穿一点儿经验(所谓的经验大多都是用将来要学的知识来解决目前的问题)。这些都是杨中平学习辅导2007/1/25 21:09:15家长学生园地 - 初一新生面临的主要问题及对策 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=4481.进入中学后,涉及的知识量突然增大,范围也更广,要求学生必需有强烈的求知欲和学习热情。否则就会陷入“死记硬背、不求甚解、不联系实际、纯粹应付考试”的泥沼(实际上,经过小学六年的“培养”,他们基本上已经陷入了这个泥沼)。对此,家长必需拿出教孩子学说话、学走路的那份耐心,重新引导、鼓励、帮助学生关注身边的事物和现象,培养学生事事都要问个为什么的好习惯。要注重素质的提高,千万不要过份追求分数。2.抽象杨中平学习辅导2007/1/25 21:07:36家长学生园地 - 不要把培养兴趣变成了训练技术 http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=447 独生子女家庭对孩子都给予了很高的期望,从小就让孩子参加美术、音乐、舞蹈、体育等兴趣学习班。最初的目的都是培养孩子的兴趣,使他们能够全面发展,但进入学习班后往往经不住种种诱惑,又让孩子去参加相应的级别考试,步入了应试教育的怪圈,使培养兴趣变成了训练技术。 技术训练是枯燥乏味的,绝大多数的孩子在训练中技术得到了提高,但兴趣几乎丧失遗尽,他们在级别考试中成绩优异,在生活中却不愿意用学到的技术来丰富自己杨中平行为教育2007/1/25 21:05:42家长学生园地 - 相似王国之旅(李凯) http://shandongxuexi.com/yd/ShowArticle.asp?ArticleID=421出了校门,同学们一回坐XSWG路车去旅游。 20分钟后,来带一个王国,大门为五个,一个样子,不过一个比一个小,一个套在一个里面,最大的一个上方写着“相似王国”。 门大开,一对双胞胎姐妹出来说:“欢迎来到相似王国。”高路走上前去说:“噢,MM们,你们两个好像啊!高的是姐姐吧?你高了20CM。”妹妹说:“看来你们是初次来,在这里,不能说高多少,要说我和姐姐的身高比为130:150,这是我们佚名学生文章2007/1/24 23:06:52欢乐家园 - 遇上你是我的缘 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=49 杨中平笛子曲2010/10/12 14:24:21欢乐家园 - 在线电影 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=48迄今为止最全最棒的电影电视在线高速播放佚名影视2007/10/21 11:08:15欢乐家园 - 卡巴密室 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=47卡巴密室佚名常用软件2007/9/23 21:33:05欢乐家园 - 姑苏行 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=46 佚名笛子曲2007/1/21 14:50:07欢乐家园 - 小放牛 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=45 佚名笛子曲2007/1/21 14:42:23欢乐家园 - 关山月 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=44关山月 佚名笛子曲2007/1/21 14:37:11欢乐家园 - 江河水 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=43江河水佚名笛子曲2007/1/21 14:31:04欢乐家园 - 鹧鸪飞 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=42鹧鸪飞佚名笛子曲2007/1/21 14:28:59欢乐家园 - 走西口 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=41走西口佚名笛子曲2007/1/21 14:11:52欢乐家园 - 梁祝 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=40梁祝佚名笛子曲2007/1/21 14:05:01欢乐家园 - 牧民新歌 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=39牧民新歌 佚名笛子曲2007/1/21 12:22:09欢乐家园 - 扬鞭催马送粮忙 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=38扬鞭催马送粮忙 佚名笛子曲2007/1/21 12:19:14欢乐家园 - 荷塘月色 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=37荷塘月色佚名笛子曲2007/1/21 12:17:35欢乐家园 - 阳关三叠 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=361佚名二胡曲2007/1/21 12:03:55欢乐家园 - 秦腔主题随想曲 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=35秦腔主题随想曲佚名二胡曲2007/1/21 12:01:08欢乐家园 - 兰花花叙事曲 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=34兰花花叙事曲佚名二胡曲2007/1/21 11:57:32欢乐家园 - 梁祝 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=33梁祝佚名二胡曲2007/1/21 11:54:01欢乐家园 - 草原之夜 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=32123佚名二胡曲2007/1/21 11:12:48欢乐家园 - 良宵 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=31123佚名二胡曲2007/1/21 10:55:07欢乐家园 - 江河水 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=30123佚名二胡曲2007/1/21 10:44:54欢乐家园 - 赛马 http://shandongxuexi.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=29佚名二胡曲2007/1/21 10:38:37图片中心 - 我的讲座4张 http://shandongxuexi.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=104杨中平照片2007/2/1 21:16:39图片中心 - 我的座右铭4张 http://shandongxuexi.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=103杨中平字画2007/2/1 21:01:59图片中心 - 003 http://shandongxuexi.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=101003佚名唐诗宋词意境图2007/1/13 21:07:33图片中心 - 001 http://shandongxuexi.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=9001佚名唐诗宋词意境图2007/1/13 20:43:20课题研究 - 课题研究方案 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=852一、课题名称:关于信息技术下数学教学内容呈现方式的研究 二、本课题研究的意义及背景 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 教学内容的呈现方式是指教学佚名教学内容呈现方式2015/1/7 11:08:55课题研究 - 开题报告 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=851一、课题名称:现代教育技术与初中数学整合 二、本课题研究的意义及背景 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 信息技术几乎开创了一个新的时代已经是不佚名本站长主持的课题2015/1/7 11:05:23课题研究 - 现代教育技术与初中数学整合研究 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=848课题名称:现代教育技术与初中数学整合研究【摘要】:随着科技的发展,以计算机和网络技术为核心的现代教育手段进入初中数学教学,给我们的教育模式带来了一场新的变革。然而,现代教育技术与初中数学整合的现状却不容乐观:许多老师还停留在PowerPoint的使用, 教师演示占很大比例,现代教育技术没有用在学生的“学”。本课题在对现代教育技术与初中数学整合现状的全面分析的基础上,提出了“电子白板+微课件”的多媒杨中平本站长主持的课题2014/11/7 15:26:52课题研究 - 初探信息技术下数学教学内容的呈现方式 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=843【摘要】数学教学内容的呈现方式是根据《基础教育课程改革纲要(试行)》新近提出的课题。本文从素质教育精神和新课程理念出发,对自己多年来借助现代信息技术呈现教学内容积累下来的经验进行分析,并借鉴互联网上的相关信息,对信息技术下数学教学内容的呈现方式的种类、各种类的优缺点、以及选择不同的呈现方式应遵循的原则进行了初步研究,尤其对教学内容的间接呈现方式进行了较详细的阐述。希望能对广大同仁认识数学教学内容的杨中平教学内容呈现方式2014/10/16 10:05:11课题研究 - 案例3:《平方差公式》第一课时课程设计 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=823课型:概念形成、意义建构综合型课 一、【情境设计】还记得开学第一天猜年龄的游戏吗?那个“知其然、不知其所以然”的遗憾一直萦绕在你的脑海里吗?今天我们就来揭开这个谜底。 二、【一类事例】做一做1.观察四个问题的特征—— (1)(x+2)(x-2) (2)(1+3a)(1-3a) (3)(x+5y)(x-5y) (4)(-m+n)(-m-n) 两个特殊的多项式相乘——指出其特殊性(两数和杨中平探究式教学案例2013/2/27 17:14:10课题研究 - 案例2:《有理数的除法》课程设计 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=822课型:意义建构课 教学目标:1、理解有理数除法的法则,会进行有理数的除法运算,会求有理数的倒数; 2、经历实验、观察、分析、总结的探索过程; 3、激发学生的求知欲和探索精神,培养学生的实验意识,唤醒正常人的情感。 教学重点:有理数除法的法则及其探索过程。 教学难点:有理数除法的法则的探索及其表述。 教学突破:通过对实验过程每一个环节的细致分析来突破重点、分解难点。 教学准备:课件。 杨中平探究式教学案例2013/2/27 17:10:30课题研究 - 案例1:《猜想、证明、拓广》第一课时 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=820【情境设计】小颖、小丽和小亮在数学兴趣小组活动中比赛数学技能。小颖:“我能让一个正方形变成面积扩大一倍的正方形!”小丽:“我能让一个正方形变成周长扩大一倍的正方形!”小亮想胜出她们二人,你能为小亮出个主意吗? 【设计意图】这是根据教材“任意给定一个正方形,是否存在另一个正方形,它的周长和面积分别是已知正方形周长和面积的2倍?”设计的情景,学生的学习兴趣立即被调动起来,课堂气氛活跃,弥补了教材此处杨中平探究式教学案例2013/1/31 16:23:28课题研究 - 存在问题与后续研究思考 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=819六、存在问题与后续研究思考 存在的问题 1、课堂时间不够用仍然是困扰探究式教学的一个大难题; 2、七年级和八年级成功的案例很多,九年级因中考的缘故让我感到满意的案例很少。该如何解决这个问题?希望我们的教育能够早日完全摆脱应试的束缚; 3、以素质教育为特征的探究式教学需要有一个宽松的教育教学环境,学生、家长以及学校都能给予理解。比如,我认为教师在课堂上出现失误未必是件坏事,它能让“探究”更加杨中平研究结论2013/1/31 16:22:51课题研究 - 将初中数学探究式教学法移植其它学科的思考 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=818将初中数学探究式教学法移植其它学科的思考 上述初中数学探究式教学法遵循了科研思维的思维方式,采用的是以问题、试验为基础的科研方法。因此,它应该适合于各学段的数学课的教学;物理、化学是建在实验基础上的学科,更应该采用这种探究式教学法教学。杨中平研究结论2013/1/31 16:22:16课题研究 - 实际效果分析 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=817实际效果分析 这个课题三年前——我的第二轮新课程教学结束后就想做它,但随后的期中考试让我没了信心。期末考试后信心略有恢复,但很快又迎来了新的期中考试……今天能完成这个课题,也得益于第三轮新课程教学结束后,不再有期中考试的烦恼了(因为已经不带课了)。 这个现象说明:探究式教学(加之本人的一些大胆的做法)不利于短期的应试,越是长期的考试,其效果越是明显。可以相信,探究式教学对学生“人生的考试”会起杨中平研究结论2013/1/31 16:21:40课题研究 - 独立探究与合作探究 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=816独立探究与合作探究 独立探究与合作探究是探究的两种形式。 从探究结果来看:独立探究是前提、是基础,合作探究是补充、是完善;独立探究适合简单的问题,合作探究适合复杂的问题;能独立探究的就不需要合作探究。 从探究式教学来看:二者的地位难分伯仲。首先,它们都是三维目标中的内容、是必须要实现的;其次,“独立探究”有没有经过“合作探究”的“洗礼”,最终的学习效果是大不相同的。因此,许多高效课堂的典范未杨中平研究结论2013/1/31 16:21:07课题研究 - 探究式教学的学习 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=815探究式教学的学习 探究式教学对学生学习数学课的要求: 每带一届学生,第一节课首先对初中数学做大致的介绍,然后提出以下要求(【】里的内容)—— ⑴课前:【不允许预习】知道了结果,不利于培养学生观察、概括和提出新问题的能力; ⑵课堂上: 【要有练习本(作业本和练习本二本合一)和草稿纸】“二本合一”是为了把课堂练习落到实处,草稿纸是数学传统的实验室,随时要“进去”; 【未经许可不要打开课本,杨中平研究结论2013/1/31 16:20:15课题研究 - 探究式教学的课堂评价 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=814探究式教学的课堂评价 探究式教学的课堂评价应把重点放在对学生提出的问题的评价,对学生提出的猜想的评价,对学生解决问题的方法的评价。 【问题评价】 新问题是按照什么思路提出的(或改变条件、或改变结论等等);所提出的问题各有什么优缺点(或自主性强、但不利于问题的解决,或缺乏自主性、但问题容易被解决);哪一个问题提得好:价值大,有可行性的问题。 【猜想评价】 猜想是属于惯性思维;还是属于逆向思杨中平研究结论2013/1/31 16:19:30课题研究 - 探究式教学的课件 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=813探究式教学的课件 【课件制作】探究式教学是学生通过探究来获得知识,所以我要求学生课前不允许预习,课堂上未经允许不得翻书(一预习、翻书什么结果都知道了,就失去了探究的意义)。加之《几何画板》的使用,课件就成了探究式教学的必需品。 探究式教学的课件应该主要展示以下内容:情境设计、各种问题的提示性语句、课本提供的学习材料、抽象问题的直观化演示以及几何画板微型课件等。 坚持做课件可以说是用另一种方式杨中平研究结论2013/1/31 16:18:46课题研究 - 意义建构大致模式 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=812意义建构大致模式: 情景——问题试验猜想试验验证——证明——应用总结拓广 这是初中数学应用最多、最复杂的模式,是本课题要重点说明的内容。 首先要强调的是,各个环节之间的过渡要求环环相扣,要自然、流畅,要体现出各个环节之间的内在联系。比如,探索出某个性质之后:怎么用这个性质?——例题;你会用吗?——随堂练习。切忌:下来我们看一道例题,下来我们做练习等等。 【情景】从1980年走上讲台起,我备杨中平研究结论2013/1/31 16:17:43课题研究 - 实践活动课大致模式 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=811课题——分组——器材准备——活动计划——活动实施——总结 注意:要指导小组成员分工,在多次活动中要求小组成员分工要有变更,力求每个人都扮演过各种不同角色;制定活动计划较难,可给学生提供活动计划表让学生填;要强调数据的记录以及“唱票”等方法的使用。杨中平研究结论2013/1/31 16:16:49课题研究 - 概念形成大致模式 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=810情景——一类事例——形成概念——命名——下定义——应用 列举一类事例后,可让学生添加事例,这是一种挑战; 抽象出概念,实际上就是找出这类事例的共性; 命名,可看作是根据这类事例的局部最易表述的特征“起绰号”,如平方差公式为什么命名为平方差公式?就是根据公式的一边有平方差这一特征而命名的(另一边的特征不易表述)。在做研究工作时,经常需要“命名”,应该加强这方面能力的培养; 下定义,应首先让学杨中平研究结论2013/1/31 15:54:00课题研究 - 探究式教学更需要把握好三维目标 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=809当前,新课程“知识与技能、过程与方法和情感态度”三维目标执行得不是很好,主要对“过程与方法和情感态度”存在认识和态度两方面问题。认识上:对实现这两个目标的必要性缺乏理解;态度上:认为这两个目标与中、高考关系不大,主动放弃(“节省”出了大量时间去做题、讲题)。 过程与方法讲究的是“经历”、“体验”、“探索”。一些人就是转不过这个弯来,总要自问自答:学生通过这个活动学到啥了?啥也没学到!不知道这些“杨中平研究结论2013/1/31 15:53:11课题研究 - 探究式教学要求教师有探究能力 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=808将新旧课程作个对比,我最深刻的感受是:旧课程追求的是培养学生的严谨,新课程追求的是培养学生的智慧。智慧的萌发和成长需要有一个良好的探究环境,这个环境应该是轻松的、是发散的、是真实的,而不应该是封闭的和虚假的。 建构主义理论把教师的地位定格为“引领者”,这就要求教师要有围绕课题去营造一个探究氛围的能力;要有在真实的氛围里能够发现新问题、提出猜想,以及如何验证、论证猜想的能力;要有高度总结、概括的能杨中平研究结论2013/1/31 15:52:31课题研究 - 研究过程 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=8071、梳理资料 对本人九年来的教育教学论文、心得,以及具有探究式教学特征、借助信息技术的教学设计课件按照不同教学环节进行梳理、整理成文集,并挑选出一批具有代表性的教学设计和课件; 2、用理论“度量” 对整理后的经验、教训寻求建构主义的理论支持,并根据建构主义理论,对挑选出来的教学设计中的各个环节进行分析; 3、总结出初中数学探究式教学法 在分析的基础上总结出具有一定特色的探究式教学大致模式杨中平研究过程2013/1/31 15:42:36课题研究 - 研究方法 http://shandongxuexi.com/ktyj/ShowArticle.asp?ArticleID=806本人有九年时间的新课程教学经历。期间,坚持执行课改理念,坚持多媒体教学,坚持尝试探究式教学,并善于探索、反思,积累了一些实践经验和教训。这些经验和教训以教学设计、课件、论文、心得等形式保存在个人网站(《咸阳杨中平发散思维网》http://shandongxuexi.com)和一些博客里,在天涯社区教师论坛、科学论坛和其它论坛上也保存着大量的讨论交流资料。另外,本人对发散思维有一定的研究,也留有一些资料。 杨中平研究方法2013/1/31 15:41:41